Desfile de 7 de Setembro em Porto-PI

 O Prefeito Municipal de Porto-PI  Dó Bacelar, o vice-prefeito Elias Pessoa, Vereadores, Secretários Municipais e a comunidade em geral reuniram-se em frente ao "Palácio Marruás" para o hasteamento das Bandeiras e execução dos Hinos Nacional e da Independência. A Banda "25 de Junho" com fardamento de gala, fez uma belíssima apresentação durante a passagem das escolas na avenida. O tradicional desfile cívico de 7 de Setembro realizado em comemoração  aos 189 anos da Indepedência do Brasil aconteceu na manhã de quarta-feira(7) na Avenida Presidente Vargas, com a concentração das autoridades e a comunidade em frente ao "Palácio Marruás".  Desfilaram pela Avenida Presidente Vargas alunos das escolas  Creche Pequeno Polegar, Centro Educacional Maysten, U. E. João Antonio de Miranda, U. E. Profª Albertina Damasceno, U. E. Profª Edite Lima, U. E. Miguel Nunes de Sales, U. E. Nilo Soares do Rêgo, U. E. Tote Oliveira, U. E. Otávio Falcão e U. E. Profª Teresinha Bastos. O público lotou desde cedo as calçadas da Avenida principal da cidade para assistir uma verdadeira manifestação patriótica, puderam observar o orgulho nacional de cada aluno, dos professores e funcionários das escolas que particparam do desfile.

7 de Setembro - Nilo Soares do Rêgo

A Unidade Escolar Nilo Soares do Rêgo apresentou, mais uma vez, um desfile criativo, valorizando os projetos desenvolvidos pela escola. Com o tema "Leitura Prazerosa Escrita Fabulosa" a escola trouxe para a avenida o Mundo Maravilhoso da Leitura. Os contos maravilhosos, os principais escritores brasileiros, os livros mais lidos, a biografia e os principais personagens de Monteiro Lobato, a importância do ato de ler para as crianças e adultos foram os tópicos apresentados. A gestoras Juliene Lima e Sandra Mara e os professores empenharam-se para mostrar na avenida o prazer dos alunos da localidade São Francisco em participar do desfile tradicional do dia 7 de Setembro, dando a contribuição como cidadão a este ato cívico.

IV FÓRUM NACIONAL EXTRAORDINÁRIA DOS DIRIGENTES MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO

IV FÓRUM NACIONAL EXTRARODINÁRIO DE EDUCAÇÃO

 A secretária municipal de educação profª Ivanete Ferreira Rocha participou do IV Fórum dos Dirigentes Municipais de Educação dos dias 30/08 á 02/09, Porto é um dos 79 municípios prioritários do Piauí ,por isso a dirigente teve todas as suas despesas custiadas pelo FNDE. A presidenta da Undime do Piauí professora Antonia Alves de Sousa Alves, do município de Coivaras, nos informou que outros municipios que não são prioritários participaram por conta própria, custiando todas as despesas dos quatro dias de encontro. Água Branca, Boqueirão do Piauí, Betânia do Piauí, Lagoa do Barro, Pimenteiras, Regeneração, Coivaras, Joaquim Pires foram alguns dos municípios que participaram do evento.
O encontro aconteceu em Mata de São José, a sessenta quilômetro de Salvador(BA),  o objetivo do fórum era reunir dirigentes municipais de todas as regiões do país para discutir melhores práticas na educação, trocar informações, e sanar dúvidas dos gestores.

O ministro da educação Fernando Haddad, participou do evento representando a presidenta Dilma Rousseff. Fernando Haddad falou sobre o Plano Nacional de Educação.

A presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Malvina Tuttman, abriu o encontro com informações sobre Prova Nacional de Concurso de Ingresso na Carreira Docente.

Por uma hora e meia, mais de mil dirigentes ficaram hipnotizados diante de uma mulher com discurso envolvente que tratou do tema “A fragmentação do ensino”. A palestrante é Viviane Mosé, filósofa e professora há 30 anos.Ela foi bastante aplaudida ao dizer “Tem que parar de falar mal do professor. O importante é ajudá-lo a sair da inércia”.Viviane envolveu a plateia criticando o consumismo, refletindo o valor do pensamento e questionando a fragmentação do ensino. “A escola que não te faz pensar, te desumaniza”, provocou a filósofa. Comparou a escola à fábrica e criticou a linha de montagem no ensino para a produção de mão de obra para o mercado de trabalho. Criticou o vestibular como forma de ingresso à universidade, e exaltou o Enem como bilhete de entrada ao ensino superior. “Pensar é confrontar uma ideia com a outra”. E enfatizou a importância do conteúdo para a vida.
A programação do fórum foi marcada por 16 palestras, com apresentações ao longo de todo o 2º e 3º dias, enquanto nos 1º e 4º, apenas um dos períodos (manhã ou tarde) foi destinado para as conferências.

Os temas abordados foram: Plano Nacional de Educação, Indice de Desenvolvimento da Educação Básica(Ideb), Prova Brasil, Indicadores da Qualidade da Educação Infantil, Piso Salarial, Plano de Carreira e Remuneração do Magistério.O evento comemorou, também, os 25 anos de Undime e que ao longo desse tempo, vem traçando uma história ligada à educação pública desenvolvida nos municípios brasileiros, seja no âmbito infantil, de jovens e adultos ou na educação para a paz. 

Na avaliação da primeira presidente da Undime, a professora aposentada Edla Soares, a diferença de quando dirigiu a entidade (há 25 anos) e os dias atuais é a evolução de questões como acesso e qualidade da educação no Brasil neste período.  A ex-secretária municipal de Educação de Recife ressalva que o objetivo da entidade continua sendo “trabalhar em cima de um projeto nacional”, que respeite a diversidade cultural de um país de proporções continentais e realidades distintas entre as regiões

“Na minha época, a gente brigava pela obrigatoriedade do ensino fundamental para crianças de 8 anos. Hoje, a Cleuza [atual presidente da Undime] já tem assegurada por lei a educação básica para as crianças e adolescentes e tem de lidar com os desafios da igualdade social e a diversidade cultural”, compara Edla Soares.

Depois de quatro dias de profundos debates, o 4º FNEx se despediu do município Mata de São João/ BA, onde contou com a participação de 1302 participantes. 902 deles, dirigentes de municípios prioritários. Vão levar para casa novos conhecimentos para ajudar a construir uma educação e melhorar no nosso país.
No próximo ano tem mais Fórum para troca de experiências. O próximo destino? - São Bernardo do Campo/ SP, em março do ano que vem. Será mais um Fórum para debater melhorias na educação deste país. A contagem regressiva já começou.

 Fonte(Undime, com adaptações)

Planejamento Coletivo - Língua Portuguesa

Frase do dia:

" Porque sou do tamanho do mundo

daquilo que eu sinto, que vejo

e que faço, não do tamanho que

os outros me enxergam".

(Carlos Drummond de Andrade)

O Planejamento Coletivo Semanal de Língua Portuguesa do dia 24/08 aconteceu na Secretaria Munipal de Educação, das 8h às 12h, com os professores de Língua Portuguesa das escolas municipais de Porto-PI. A coordenadora Silvana Silva abordo o tema "Estrutura da Língua - coerência e coesão", texto retirado do livro Usando texto na sala de aula: Tipos e Gêneros Textuais do IAB. Durante os encontros semanais pedagógicos, coordenadora e professores estudam temas referentes aos projetos de leituras que as escolas estão desenvolvendo este ano 2011, os projetos tem como tema Gêneros Textuais na Produção de Saberes. Fizeram parte da pauta o Resultado da Recuperação do primeiro semestre, Avaliação do mês de agosto, Prova Brasil(que acontecerá do dia 08 à 15/Novembro). A professora Clarissa Lira socializou a experiência dos alunos do 9º"B" tarde da Unidade Escolar "Professora Teresinha Bastos" na atividade de leitura de diferentes gêneros como romances, contos, crônicas, peça teatral. As mais comentadas foram "Os Miseráveis", "O Fingidor e o "O Santinho", ambos livros do Programa Literatura em Minha Casa, ressalta entusiasmada a professora.Comentou ainda que os discentes já pediram a ela que levasse outros títulos para eles. O professor Francisco Geronço comentou que já tinha trabalhado o contéudo coesão e coerência no 1º ano do ensino médio em uma outra escola, e que as dificuldades são enormes devido a falta de leitura dos alunos. As professoras Edna Santos e Socorro Ferreira resolveram questões sobre diferentes gêneros textuais, observaram que muitas vezes os alunos erram as questões de interpretação por falta de atenção na leitura, ou por desconhecer os elementos de coesão presente nos textos. A coordenadora marcou pra dia 29/08 a análise das próximas avaliação que serão aplicados nos dias 01 à 03/09 na Unidade Escolar "Professora Teresinha Bastos".

III Seminário Internacional IAB

A Secretária de Educação de Porto-PI professora Ivanete Rocha participou do III Seminário Internacional realizado pelo Instituto Alfa e Beto no Ensino de Matemática nas Séries Iniciais, nos dias 18 e 19/08/2011, na cidade do Rio de Janeiro. O município de Porto-PI aderiu a política de correção de fluxo em 2010 e continuou com o programa este ano.A Secretaria de Educação ficou entusiasmada com a metodologia do programa tanto na área de linguagem como também da nova proposta na área de matemática.As principais palestas aconteceram pelos especialistas estrangeiros e pelo idealizador do IAB.O Conferencista Xavier Seron abordo o tema: Cérebro e matemática: algo a ver? ; William Schmidt falou sobre: Matemática: o que ensinar nas séries iniciais- e antes delas; Daniel T. Willingham: Matemática: como ensinar nas sérias iniciais; Hung-Hsi Wu : Matemática: o que o professor das séries iniciais precisa saber.

Ao lado da alfabetização e do ensino da Língua Portuguesa, o ensino de Matemática continua sendo um dos grandes desafios das escolas públicas. Os resultados da Prova Brasil e do PISA revelam que o desempenho dos alunos em Matemática ainda é pior do que em linguagem.

Em seminários anteriores o IAB já tratou da alfabetização e do ensino da língua. No seminário de 2010 aconteceu  uma primeira abordagem sobre o ensino de matemática.

Dado o interesse suscitado pelo tema e o lançamento da Coleção IAB de Matemática o o Instituto decidiu  focar o seminário de 2011 na análise da evidência científica sobre o que efetivamente funciona no ensino de matemática nas séries iniciais.

CÉREBRO E MATEMÁTICA: ALGO A VER?

Nos últimos anos, a neurociência vem dando importantes contribuições para a compreensão de como o cérebro se desenvolveu, ao longo do tempo, para lidar com quantidades, dimensões, conceitos e operações matemática. Os avanços da psicologia cognitiva vêm permitindo observar que - diferentemente do que propunha Jean Piaget - as crianças desce cedo são capazes de aprender conceitos matemáticos e lógicos. Mas nem tudo é simples e fácil - o cérebro humano tem mais facilidade para aprender de forma analógica - por aproximação e estimativas - do que para fazer cálculos precisos. As características do cérebro apresentam desafios que devem ser levados em conta na elaboração dos currículos e programas de ensino, desde o berço, e, sobretudo, nas séries iniciais. Esta sessão vai explicar como o cérebro pode ser desenvolvido para lidar com conceitos e operações matemáticas. Além dos avanços, esta sessão também irá apresentar os limites dos conhecimentos atuais da neurociênicia.