Vídeo: Cordel do Amor Cego - Autor: Orlando Paiva

Gestar II de Língua Portuguesa em Porto-Pi

O amigo do Gestar II de Língua Portuguesa, professor João Elton, fez questão de desenhar os formadores Maurício e Fábio, nada mais justo já que todos os cursistas e a formadora Silvana Silva também foram caricaturados. A imagem foi apresentada no último encontro do Gestar II, no dia 07/10. No encontro estudavam a TP1 Linguagem e cultura - Unidade I Variantes Linguísticas: dialetos e registros. O texto foi um bom exemplo do assunto estudado.

RELATÓRIO DA OFICINA DO GESTAR II
PORTO, 07/OUTUBRO DE 2009

Iniciamos o encontro com um vídeo de auto-estima “Gente fina”. Lemos os objetivos da Oficina e juntos fizemos a oração do professor. Apresentei a Unidade 01 do caderno Teoria e Prática 01- Língua e Cultura. Fizemos um levantamento de todos os TPs já estudados, e perguntei por qual motivo eles achavam que iniciamos a formação continuada pela TP3. Surgiram várias opiniões, mas umas das cursistas chegou a conclusão mais acertada de acordo com as instruções dos formadores da Unb.
Analisamos algumas questões da prova do Enem, divulgada pelo Mec, e observamos a variedade de textos e os descritores de cada questão. A professora Suelly fez uma observação dizendo que as questões não diferem dos exemplos do guia e das questões para a prova Brasil.
Em seguida lemos juntos uma história em quadrinho do Chico Bento, para ilustrar os dialetos da Língua Portuguesa. Além disso fizemos a interpretação dos quadrinhos e após várias discussões concluímos que todo professor deve conhecer a realidade dos alunos, atitudes e comportamentos, para que possa avaliá-lo de forma mais justa. Pois a mudança de atitude muitas vezes esconde problemas familiares que a escola desconhece.
A sala estava arrumada em grupos de três e foram formados de acordo com a ordem de chegada dos cursistas. Nas mesas estavam os bombons com forma de abelhinhas(dinâmica já mensionada no portifólio), além de servir para a divisão dos grupos, pedi que produzissem textos sobre a dinâmica, foram criadas fábulas, poesias e uma tirinha.
Formaram-se os grupos para a resolução de algumas atividades da AAA1 para aplicarem em sala de aula, os mesmos leram os textos e planejaram sequências didáticas para as atividades escolhidas, na oportunidade da formadora do Gestar II de Língua Portuguesa irá participar da aplicação da aula. E durante os plantões pedagógicos cursistas e formadora selecionaram o material como texto de reflexão, cópias e outros recursos.
Como dia 07/10 é dia do compositor, levei a letra de músicas como Epitáfio (Titãs), É preciso saber Viver(Titãs), Asa Branca (Luiz Gonzaga) e Amor Maior (Jota Quest) para fazermos a avaliação do encontro. Cantamos cada uma das canções e os grupos através da mensagem de cada uma das músicas os cursistas fizeram a avaliação do encontro.
No final do encontro a formadora apresentou alguns vídeos em homenagem ao dia do professor, próxima quinta-feira dia quinze de outubro.

Formadora do Gestar II
Silvana Silva

Literatura e adolescentes: tudo a ver.

Encontro dia 23/09/2009
Porto-PI
Alunas do Ensino Fundamental de 6º ao 9º anos foram convidados a participar do 12º encontro do Gestar II de Língua Portuguesa na Biblioteca Municipal de Porto-PI. A aluna Paula da U. E. Nilo Soares do Rego, localidade São Francisco; a aluna Laiana da U. E. Tote Oliveira, localidade Titaras; A aluna Ana Maria da U. E. Otávio Falcão, sede; e Karina Dutra aluna da U. E. Profª Teresinha Bastos, sede.
A formadora Silvana apresentou as alunas e disse qual o objetivo do convite, que era mostrar que alunos-adolescentes gostam de ler, e pediu que cada uma delas relatasse suas experiências com a leitura, os cursistas chegaram a se emocionar com alguns depoimentos.
Durante a realização da oficina as alunas procuravam nas estantes da Biblioteca livros que pudessem levar emprestado. No final do encontro a formadora Silvana agradeceu a presença delas e entregou um marcador de página como lembrança do Gestar II de Língua Portuguesa.
A formadora do Gestar apresentou em slides 15 motivos que nós temos para ler sempre. As novas práticas de ensino têm muito a enriquecer o dia-a-dia da escola. Por exemplo, sabemos hoje que o aluno tem um conhecimento prévio da língua, produto de suas experiências e vivências, conhecimento esse que pode, efetivamente, contribuir com a leitura e o entendimento de textos. Cabe a nós, professores de língua, ativarmos e explorarmos todas as possibilidades que o aluno tem de interagir com o texto.A prática da leitura se faz presente em nossas vidas desde o momento em que começamos a "compreender" o mundo à nossa volta. No constante desejo de decifrar e interpretar o sentido das coisas que nos cercam, de perceber o mundo sob diversas perspectivas, de relacionar a realidade ficcional com a que vivemos, no contato com um livro, enfim, em todos estes casos estamos, de certa forma, lendo - embora, muitas vezes, não nos demos conta.
A Unidade 23 O processo de revisão textual: revisão e edição- trouxe um tema que requer mais atenção do cursista na análise dessa etapa do Gestar II.
A Unidade 24 Leitura para adolescentes, a última unidade da TP6, foi trabalhada de maneira muito interessante, onde todos participaram das discussões e puderam compartilhar suas experiências de leituras quando adolescentes.
A professora Emília fez a avaliação do encontro, elogiando todos os cursistas presentes que estavam concentrados no estudo da última Unidade da TP6 - com o tema Literatura para adolescentes, e uma crítica construtiva a cobrança da participação da Secretária Municipal de Educação em um dos encontros do Gestar, para compartilhar as dificuldades enfrentadas dos mesmos e para que possa ouvir as sugestões para melhorar o ensino nas séries iniciais.

Formadora do Gestar II de Língua Portuguesa
Silvana Silva